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服饰文化展现民族大家庭多样性班会教案

一、班会背景

当前，中小学民族团结进步教育是落实立德树人根本任务、铸牢中华民族共同体意识的核心载体。根据第七次全国人口普查数据，我国现有56个民族，总人口141178万人，其中汉族人口128631万人，占比91.11%，55个少数民族人口共12547万人，占比8.89%，各民族在长期的历史进程中形成了大杂居、小聚居、交错居住的分布格局，共同创造了灿烂的中华文明。服饰作为民族文化的“活化石”，是民族文化最直观、最具辨识度的符号，承载着各民族的历史记忆、生存智慧、审美观念与精神信仰。当前初中阶段学生对民族文化的了解多停留在“五十六个民族五十六枝花”的泛化认知，对不同民族的文化特质尤其是服饰文化了解较少，部分学生存在对少数民族服饰的刻板印象，也未能充分认识到各民族文化你中有我、我中有你的融合关系。基于此，本次班会以服饰为切入点，让学生在观察、探究、互动中感受民族文化多样性，理解中华民族共同体的内在统一性，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化的认同。

二、班会基本信息

班会对象：初中八年级学生

班会时长：1课时（45分钟）

核心主题：穿在身上的文化——从服饰展现中华民族大家庭多样性，铸牢中华民族共同体意识

三、班会目标

1.知识目标：学生能够准确识别10个以上世居少数民族的代表性服饰，掌握不同民族服饰的形制特征与文化内涵，了解我国民族服饰的分布规律与交往