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面向造就教育家的新时代中国特色教师教育体系建设

【摘要】教育家型教师是建设教育事业的珍稀资源，建设中国特色教师教育系统，造就数以万计的教育家型教师是当前我国教育强国事业的战略性考虑。教师教育体系位于“教师教育体制”与“教师教育系统”的中间部位，是由教师培养目标定位、教师培养培训活动、教师培养机构网络、教师教育治理制度等子系统构成的有机体。“新时代中国特色教师教育体系”的三个显著特征是时代性、中国性、体系性，历史逻辑、国家逻辑、专业逻辑是决定其现实形貌与走向的幕后轨道。要造就当代中国亟需的教育家教师，中国特色教师教育体系要启动四个建设行动：确立层类齐全、高端定位的培养目标体系，构建纵横交错、精准匹配的培养服务体系，完善协同联动、师范主导的培养组织体系，建设一主多元、共建共治的培养治理体系。

【关键词】中国特色教师教育体系；教育家造就；目标体系；培养体系；组织体系；治理体系

教师是发展教育事业的第一资源、“元资源”①，是经济社会发展、创新创造最活跃和最积极的要素。教育家型教师是培育优质教育服务的珍稀资源，建设中国特色教师教育系统，造就数以万计的教育家型教师是当前我国教育强国事业的战略支撑点。学者指出，教师教育在创建高质量、现代化教育事业中发挥着“基础性、先导性、牵引性作用”②。着力构筑以教育家型教师为教师队伍塔尖的高水平教师教育体系，助力“中