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开学教研组、备课组会议：做好4类角色，抓实教研3件事

尊敬的各位组长、老师们：

大家下午好！

今天召集各位教研、备课组长坐在这里开会。坦白来讲，相比行政工作会议，我开这类业务会议心里更踏实。在座各位，才是支撑学校教学运行实实在在的中坚力量。

刚刚教务处已经对上个学期教学工作做了复盘梳理，也把新学期各项教学安排做了部署。上学期各学科的考试数据、公开课展示、学科竞赛的结果我都逐一看过，整体教学走势是向上的。有好几个教研组在区级各类评比当中斩获荣誉，这不是凭空得来的，是全组老师一点点磨课、研讨换来的成果。在这里，我代表学校，感谢每一位老师的辛勤付出。

过往的成绩教务处材料里面写得很充分，我就不再重复赘述。今天我想抛开书面汇报，和大家谈一谈新学期教研工作实实在在的思考。

首先第一个问题，我们要想清楚，教研、备课组长这个岗位，究竟要干什么。

不少人心里有一个简单的理解：组长就是学校的“传话筒”。接到通知转发下去，组织大家开一次会，上交会议记录，就算完成任务。如果仅仅做到这个程度，那这个岗位的价值就被大大低估了。

在我的理解里，各位组长，就是学校教学质量的第一道守门员。我们总说教学质量是学校的生命线，但这条生命线不在校长办公室，也不完全在教务处，它就握在在座每一位组长手上。一份教案是否贴合学情，一堂课的课堂效率能不能达标，作业设计是不是科学