人教版五年级上册《古诗词三首 山居秋暝》教学设计.pdfVIP

人教版五年级上册《古诗词三首・山居秋暝》

教学设计

一、从“喧嚣”“静谧”：一场心灵的微旅行

想象一下，如果你刚放学，书包沉甸甸地压在肩上，耳边是街道的嘈杂、汽车的

鸣笛，还有老师布置作业的叮咛。此刻，你的大脑像一台过载的电脑，风扇呼呼作

响，却转不动任何复杂的程序。这时候，如果有人突然递给你一副耳机，里面流淌出

“明月松间照，清泉石上流”的声音，你的世界会发生什么变化？

这不仅仅是一首诗的朗读，这更像是一次从拥挤地铁到深山空谷的“心灵微旅

行”。

对于五年级的孩子来说，王维的《山居秋暝》往往不是冷冰冰的考点，而是一扇

通往另一个世界的门。他们可能还没去过深山，没听过松涛，但他们对“安静”有着本

能的渴望。这篇教学设计，不打算把这首诗拆解成枯燥的文言语法分析，也不打算让

课堂变成单纯的背诵训练。我们要做的，是带着孩子们走进王维的“朋友圈”，去体验

一场千年前的秋日午后，去触摸那些穿越时空的纹理。

就像古人说的：“读万卷书，行万里路。”既然身体暂时无法远行，那我们的课

堂，就应该是那匹最快的马，载着孩子们瞬间穿越到那个“空山新雨后”的傍晚。

二、初探“空山”：不仅仅是没有人的山

教学的第一步，往往是从一个看