2026年校本教研活动设计课件（学习辅导版）.pptxVIP

校本教研活动设计（学习辅导版）以校为本·问题导向·学习辅导·教师成长2026年

内容导览01理念筑基校本教研核心认知与政策共识02趋势洞察2026年教研转型方向与变革紧迫性03模式创新可落地的创新教研模式与案例04辅导落地学习辅导与教师发展的实操路径05机制保障闭环管理与考核评价体系06愿景展望三年路径与教研生态蓝图

01理念筑基教研的根在课堂，成长的本在教师以校为本、问题导向，筑牢校本教研的认知根基。

校本教研不是常规会议校本教研的本质定位以学校为基地、教师为主体，围绕课程实施中具体问题开展的实践性研究核心理念是为了教学、在教学中、通过教学，研究必须源于课堂、服务教学它不是布置事务的行政会议，更不是少数骨干教师包揽的课题申报常见误读教研就是开会教研是额外负担教研靠专家包办实际内涵教研是持续的问题探究过程教研与日常教学融为一体教师是研究的主体

三大核心理念缺一不可为本定方向·问题给抓手·主体保活力——缺失任何一项，校本教研都会滑向形式化三大理念相互支撑，缺一不可以校为本研究问题源于本校教学实践，非外部预设方式由自上而下转向自下而上问题导向将教育教学中的具体问题作为起点在解决问题中学习、在学习中提升能力教师主体教师是参与者、实践者与受益者拥有教研的话语权和选择权

2026政策风向：下沉课堂2026年是教育发展十五五规划开局之年，全国基础教育工作会议明确提出：重塑校