亲子伴读角色互换指导手册.pdfVIP

安妮第6天

父母课程辅导说明：

第六天：

1、学生与老师位置互换。请立刻用换了的称呼对方。比如，孩子姓刘，此时请或者

叫：然后孩子叫大人全名。彼此用新的称呼问候对方三次。

2、由孩子阅读指定的内容，分别是三段：

第一段：起点：（14，19），终止：（14，25）

第二段：起点：（18，11），终止：（18，24）

第三段：起点：（40，26），终止：（41，4）

3、朗读方式自由决定，可以一气完成三段，也可以完成一段自由交流，然后再完成一段。

4、父母今天是学生，也要做笔记，完全按照第一天孩子的做法。结束后，彼此核对笔记，共

同讨论各自的笔记内容。

5、孩子朗读过程中，请父母当好学生，你也是自由的，可以做笔记，也可以不做，也可以乱

动，也可以不听，不过必须坐好，必须面对老师。中间不能被打断。

测试导语：

亲子阅读，伴读活动是父母与孩子一起进行的。活动参与双方中父母是有自己的明确的意图

的。有的父母是为了建立亲情，有的父母是希望孩子能够提高，也有的父母希望通

过阅读好的培养孩子正确的价值观。

而价值观，世界观，人生观其实都是通过中细节的内容决定的。那么，作为父母，对书