初中七年级英语“Unit 4 My Favourite Subject Section B 1a—1d”听说教学设计.docxVIP

初中七年级英语“Unit4MyFavouriteSubjectSectionB1a—1d”听说教学设计

一、教学依据与设计理念

本课属于人教版七年级英语上册第四单元“MyFavouriteSubject”的听说板块。学生已经能够识别部分学科名称，并能使用“Myfavouritesubjectis...”表达个人偏爱。本课在此基础之上，引入“星期一至星期日”的名称及“busy、fun、interesting、boring、difficult”等评价性词汇，引导学生在日历、课程表和人物对话等真实语境中询问日期、确认课程安排，并说明自己喜欢或不喜欢某一学科的理由。

教学设计坚持育人导向和活动观。课堂不以机械操练对话为终点，而以完成“介绍一周课程安排并表达学习感受”为核心任务，让学生在听前预测、听中记录、听后复述和同伴访谈中逐步建构语言。教师重点关注三个方面：一是帮助学生建立“日期—课程—感受”之间的信息联系；二是引导学生使用恰当的语言描述学科特点；三是使学生认识到课程安排与校园生活之间的关联，学会倾听、尊重和回应他人的不同选择。

英语学习活动观贯穿课堂。学生在感知图片和课程表时获取主题信息，在听取对话时提取关键内容，在模仿、替换和同伴交流中巩固结构，在班级调查中迁移运用。各环节既有语言层面的支持，也有真实交际中的自主建构，避免出现脱离语境的单词记忆和句型背诵。

二