第二单元《三角形的再认识》大单元整体教学设计2026秋北师大数学五年级上册.docx

《三角形的再认识》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《三角形的再认识》单元是“图形与几何”中“图形的认识与测量”方面的重要内容。在“内容要求”中指出：“知道三角形任意两边之和大于第三边；知道三角形内角和是180°。”在“学业要求”中指出：“探索并说明三角形任意两边之和大于第三边的道理；通过对图形的操作，感知三角形内角和是180°，能根据已知两个角的度数求出第三个角的度数。”

（二）单元教材内容分析

1.单元整体内容结构

本单元遵循“三角形内角和→三角形三边关系→迁移探究四边形内角和→单元整理复习”的探究逻辑，四大板块层层递进：

（1）板块1：探索三角形内角和

以大小三角形