2026年秋人教版小学五年级语文上册第十一单元第27课《桥》说课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第十一单元第27课《桥》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.所属单元为2026年秋人教版五年级语文上册第十一单元“崇高品格与生命之光”，单元对应2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段要求，单元语文要素为“体会课文通过环境描写、情节冲突、细节刻画塑造人物形象的方法，能在片段表达中尝试运用”“能结合文本细节说出对人物的真实感受，传承无私奉献、勇于担当的崇高精神”。

（1）本单元选编的课文均为展现不同时代平凡人物高光时刻的文学作品，前有《猎人海力布》的民间故事、《“诺曼底号”遇难记》的英雄船长，《桥》作为单元第二篇精读课文，上承“危难时刻的人物选择”主题，下启单元习作“我身边的平凡英雄”的方法迁移，具有承上启下的关键作用。

（2）课文作为作家谈歌创作的经典微型小说，全文仅600余字，情节紧凑、语言凝练、结尾反转，兼具文学审美价值与育人价值，是落实核心素养中“语言运用”“思维能力”“审美创造”“文化自信”四个维度的典型载体。

（二）文本特质

1.课文讲述了山洪暴发的危急时刻，某村党支部书记指挥全村群众有序通过窄木桥撤离，最终自己和儿子被洪水吞没的故事。文本语言极有特色：多用两字、三字短句，以比喻、拟人修辞刻画洪水的凶猛态势，情节随着水位上涨不断推进，结尾揭示老汉与小伙子的父子关系，形成强烈的情感冲击，集