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2026年勤勤恳恳成语故事劳动教育教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时对应2026版《义务教育劳动课程标准》小学中段“中华传统劳动美德传承”模块要求，是三年级劳动教育拓展单元第3课时的核心内容，跨学科融合小学语文成语识记、道德与法治公共责任认知两个板块内容。

（1）本次课程选取的核心载体为汉语成语“勤勤恳恳”，打破传统成语教学仅聚焦语文字词释义的边界，将成语文化溯源、传统劳动人物事迹、当代普通劳动者实践、学生日常可落地劳动行为四个维度形成完整逻辑链，完全适配小学中段学生“从具象认知到行为转化”的学习规律。

（2）课程内容严格匹配2026新课标设定的“小学3-4年级需累计掌握不少于5项日常服务劳动技能，能够复述3个以上融合中华优秀传统文化的传统劳动美德故事”的硬性要求，填补了以往劳动教育中“重动手体验、轻文化内核传承”的内容空白。

（二）新课标契合点

1.本课程完全符合2026新课标提出的“劳动教育要扎根中华优秀传统文化土壤，避免泛娱乐化、形式化活动设计”的指导方向，没有设置无意义的表演类劳动环节，所有实践任务均指向学生长期劳动习惯养成。

（1）课程将劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动科学素养四大核心素养的培养目标拆解到每一个教学环节，核心素养落地可观测、可评价，不存在空泛的理念表述。

（三）跨学科融合价值

1.通过成语故事的串联，学生在劳动课堂中同步完成传统文化积累