北师版九年级数学上册全部学案.docxVIP

各位同学，九年级的数学学习是对初中知识体系的深化与拓展，也是为高中阶段的学习奠定坚实基础。本学案旨在陪伴大家系统梳理北师版九年级数学上册的核心内容，通过明确学习目标、梳理知识脉络、剖析典型例题、进行巩固练习及反思总结，帮助大家逐步构建清晰的知识网络，提升数学思维能力与解题技能。请同学们结合课本，认真思考，积极探究，让我们一同开启这段富有挑战与乐趣的数学之旅。

第一章证明（二）

1.1你能证明它们吗（第一课时）

学习目标：

1.回顾并掌握等腰三角形的性质，能运用“SSS”、“SAS”、“ASA”等公理或定理证明等腰三角形的性质定理。

2.理解并能运用等腰三角形的判定定理解决相关问题。

3.初步体会证明的必要性和严谨性，培养逻辑推理能力。

知识梳理：

*等腰三角形的性质定理：

*等腰三角形的两个底角相等。（简述为：等边对等角）

*等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。（简述为：三线合一）

*等腰三角形的判定定理：

*有两个角相等的三角形是等腰三角形。（简述为：等角对等边）

典型例题分析：

例1：已知：在△ABC中，AB=AC，点D是BC的中点。求证：AD平分∠BAC，且AD⊥BC。

思路分析：要证明AD平分∠BAC且AD⊥BC，根据等腰三角形“三线合一”的性质，因为AB=AC，D是BC中点（即AD是底边上的中线