小学语文冀教版六年级下册27古诗三首《2稚子弄冰》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案.docxVIP

一、课题：《稚子弄冰》

二、课时安排：一课时

三、教学目标

1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。学会本课生字，理解由生字组成的词语和重点诗句的意思。

2.过程与方法：通过反复诵读、联想想象、小组合作等方式，理解诗意，体会诗歌所描绘的稚子弄冰的乐趣。学习通过动作、声音等细节描写展现童真童趣的方法。

3.情感态度与价值观：感受古代儿童生活的乐趣，体会诗人对儿童的喜爱之情，激发对传统文化的热爱和对生活的观察兴趣。

四、教学重难点

1.重点：理解诗句意思，感受诗中描绘的稚子弄冰的生动情景和童真童趣。

2.难点：品味诗歌语言的精妙，如“敲”、“穿”、“脱”、“碎”等动词的准确运用，以及“玉磬穿林响”的美妙意境和“玻璃碎地声”的突然变化所带来的情感体验。

五、教学准备

1.多媒体课件：包含图片（冰、银钲、玉磬等）、音频（清脆的敲击声、冰块碎裂声）、古诗动画或配乐朗诵。

2.生字卡片、重点词语卡片、诗句卡片。

3.学生预习：熟读古诗，初步了解作者杨万里。

六、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.谈话导入：同学们，冬天是个奇妙的季节，它给我们带来了雪花，也带来了冰。你们在冬天玩过冰吗？都玩过哪些和冰有关的游戏？（学生自由发言，如滑冰、堆雪人时玩冰、用冰做东西等）

2.揭示课题：今天，我们就要一起走进南宋诗