基础教育学校改进计划实施路径——基于2023年学校改进国际网络案例.pdfVIP

基础教育学校改进计划实施路径——基于2023年学校改进国

际网络案例

摘要与关键词

在全球追求教育公平与质量提升的背景下，如何通过系统

、有效的学校改进计划来持续提升基础教育学校的整体效能，

是各国教育改革的核心关切。虽然改进的理念和目标广泛认同

，但将蓝图转化为现实、并实现可持续改进的具体实施路径却

充满挑战，常常因学校情境、支持系统与实施策略的差异而导

致效果迥异。本研究旨在基于2023年学校改进国际网络发布的

系列深度案例研究报告，对全球范围内不同类型基础教育学校

的改进计划实施路径进行比较分析，以揭示成功改进背后的关

键过程机制与共性路径特征。学校改进国际网络是一个由全球

多国研究机构组成的协作组织，每年发布数十个基于成员国的

学校改进多案例研究成果。本研究选取该网络2023年度报告中

涵盖北美、欧洲、东亚及大洋洲等地区，涉及公立、私立、城

市、乡村及面临不同挑战的共计二十所中小学的改进案例作为

分析样本。研究方法采用多案例比较分析与质性内容分析法，

构建一个涵盖改进启动背景、愿景构建过程、核心改进领域识

别、关键行动策略、内部能力建设、外部支持利用、监测评估

机制以及可持续性保障等多维度的分析框架。研究发现，尽管

各个学校起点与背景不同，但实