变速教学进度设计.docx

变速教学进度设计

作为一名有十多年教龄的一线学科教师，我在日常教学里踩过统一进度的坑，也见过太多孩子因为节奏不适被挫伤学习兴趣：刚入职那几年我严格按着教参给的进度表走，一个单元规定几节课就几节课，到点绝对推进下一部分内容，直到一次期中调研后找学生聊天，班里排名靠前的孩子偷偷跟我说“老师你讲新课的时候我课前就能看懂，等着大家跟上的半节课真的闲得发慌，忍不住就走神开小差了”，而基础偏弱的几个孩子低着头，攥着笔跟我说“你讲下一个知识点的时候，我上一个还没弄明白，越落越多，后来干脆听不懂就不想听了”。那番对话让我突然明白，所谓的标准进度，本质上是给“平均学生”设计的，可现实里根本不存在完全平均的班集体