2026年秋人教版小学二年级语文下册第四单元《记金华的双龙洞》说课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学二年级语文下册第四单元《记金华的双龙洞》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.紧扣2026年修订的义务教育语文课程标准第一学段要求，隶属于“文学阅读与创意表达”发展型学习任务群，对应任务群第一学段“阅读描绘自然之美的浅近作品，积累优美词句，获得情感体验，感受祖国山河之美”的学业要求。

（1）单元主题为“跟着课本游中国”，核心语文要素为“联系生活理解词句意思，借助提示说清景物特点，积累写景类好词佳句”。

（2）单元共编排3篇精讲课文、1次口语交际、1个语文园地，从不同角度展现祖国各地的自然、人文景观，引导学生在阅读中建立对祖国大好河山的亲切感。

（二）文本价值

1.本文是叶圣陶先生创作的经典游记，选入二年级下册时经编者适配性改编，删减了生僻抽象的长句，保留了清晰的游览脉络，符合第一学段学生的阅读水平。

（1）文本按照游览顺序依次呈现路上风光、洞口形态、外洞风貌、孔隙特点、内洞景观五大场景，其中“仰卧过孔隙”“奇形怪状看石笋”的内容充满童趣，契合学生的探究兴趣。

（2）文本语言平实准确，包含大量表示颜色、形状、触感的常用词汇，既适合学生巩固识字、积累语言，又能潜移默化渗透“按顺序观察、用真实感受写特点”的表达方法。

（3）文本承载的审美价值与文化价值突出，能让学生在阅读中感受大自然的鬼斧神工，建立对本土自然景观的认同感，落实文化自信、审美创造的核心素