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初中道德与法治民族团结融合班会教案

一、班会背景

党的二十大报告明确提出“以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业”。根据第七次全国人口普查（大陆地区）公布官方数据：全国总人口1411778724人，其中汉族人口为1286311334人，占91.11%；各少数民族人口为125467390人，占8.89%。与2010年第六次全国人口普查相比，汉族人口增长4.93%，各少数民族人口增长10.26%，少数民族人口比重上升0.40个百分点，人口跨区域流动更加频繁，各民族交错居住的特征更加明显，各民族交往交流交融的深度和广度不断拓展。

初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，2022版义务教育《道德与法治》课程标准明确要求，要引导学生“认识我国是统一的多民族国家，树立中华民族共同体意识，自觉维护民族团结”。当前多数初中生成长于和平发展年代，对民族团结的认知多停留在课本口号层面，缺乏对各民族交往交流交融的切身体会，部分学生对民族政策、民族文化存在模糊认知，甚至容易被网络错误言论误导，因此开展系统性、体验式的民族团结融合主题班会，帮助学生从认知到情感再到行为层面，深度认同铸牢中华民族共同体意识，具有重要的现实意义。本次班会面向八年级学生设计，贴合人教版八年级上册“维护国家利益”单元教学要求，符合初中生认知发展水平。

二、班会目标

1.知识目标