幼儿区域活动中模仿行为与教育反思.pdfVIP

区域活动观察记录

观察记录：我带领部分小朋友去我园的公共区域——社会体验区进行区域活动，孩子们

可高兴了，来到区域处，我开始介绍各区域的与规则，随后让他们选择各自的

区域玩儿。灼灼一开始选择理发店，一手拿起吹风机一手拿起梳子，又是吹呢又在梳；不一

会儿，就跑去“爱心医院”的区域进行活动了，只见她拿起小针管（儿童玩具），对乐乐（我

班比较调皮的孩子）说：“快点过来，老师说了在外面进行户外活动的时候，要遵守游戏的

规则，能不能到处乱跑，摔跤了？再不听话，我就带你到室打一针，看你还跑不？”

我听了只想笑，心里顿时一愣。

分析与思考：

老师的一言一行会对孩子产生潜移默化的影响，你的一个小小的举动，孩子们都在细心

地观察，并且模仿。灼灼刚才的一席话，好像就是我平时的，因为我平时经常这样教育

小乐乐。此事不由得我深思：如何才能更好地为人师表，为幼儿树立良好的形象，对我们敲

醒了警钟。幼儿的是辨能力较薄弱，他们分不清老师只是吓唬吓唬乐乐，让他遵守规则

不做的事情，如果一旦老师不当，那么幼儿便会有倾向。因此，需要老师正面

的、正确的。

启示：