2026年秋部编版小学一年级语文上册第二单元《小蝌蚪找妈妈》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文上册第二单元《小蝌蚪找妈妈》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本内容是2026年秋审定部编版小学一年级语文上册第二单元的第一篇精读课文，单元以“奇妙的大自然”为主题，编排了3篇童话、1篇儿歌，是学生完成第一单元入学适应、集中识字与汉语拼音学习后的第一个阅读单元，承担着衔接识字学习、初步培养阅读兴趣、落实低段阅读基本方法的作用。课文全文共6个自然段，配有中国传统水墨风格的插图，语言浅近生动，情节富有童趣，以小蝌蚪找妈妈的经历为线索，串联起青蛙变态发育的科学常识，是兼具语言训练价值、审美价值和科普价值的经典儿童文学作品。

（二）文本价值

1.语言训练价值

课文多用三字、四字短语，叠词丰富，比如“大大的脑袋”“长长的尾巴”“碧绿的衣裳”“雪白的肚皮”，符合低段学生的语言感知水平，同时包含“迎、追、蹲、披、露、鼓”等精准的动作动词，适合进行词语积累和朗读训练。

2.思维发展价值

课文按事情发展顺序叙事，小蝌蚪的身体变化随着找妈妈的进程逐步推进，逻辑清晰，适合训练学生按顺序梳理信息的思维能力，帮助学生初步建立“按顺序说清楚一件事”的表达逻辑。

3.综合育人价值

故事中小蝌蚪主动询问、坚持不懈找妈妈的经历，能引导学生遇到问题主动探索，同时渗透保护青蛙、爱护自然的生态意识，配套的水墨插图也能让学生直观感受中国传统美术的审美特点。

（三）课标契合点