2026年秋部编版四年级科学上册《磁铁》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版四年级科学上册《磁铁》教学设计

一、教材分析

（一）课标对接

1.本课对应2026年全面实施的新版义务教育科学课程标准物质科学领域“物质的运动与相互作用”核心主题，学业要求明确为中年级学生需“知道磁铁具有磁性，能识别磁铁的磁极，描述磁极间同极相斥、异极相吸的相互作用规律，能举出3个以上磁铁在生活中应用的实例”，全面对接科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四维核心素养培养目标。

（1）内容设计严格遵循中年级学生认知发展规律，不安排抽象的磁学概念识记任务，以可观察、可操作的探究活动为核心，重点培养学生基于实验证据得出结论的实证意识；

（2）融入技术与工程实践元素，引导学生体会磁技术对日常生产生活的便利作用，落实“科学原理可用于解决实际问题、支撑技术发明”的素养要求。

（二）单元定位

1.本课是部编版四年级上册第三单元《身边的力》的第3课时，前两节课学生已经学习了常见的推力、拉力、摩擦力，对“力可以改变物体的运动状态”有了初步认知，本节课学习的磁力是一种不需要接触物体就能产生作用的力，既承接前面对力的认识，也为后续高年级学习电与磁的联系、简单电磁装置制作打下基础。

（1）教材编排逻辑遵循“生活感知—探究规律—迁移应用”的路径，先后设置了“磁铁找朋友”“磁极对对碰”“磁铁巧应用”三个递进式活动，符合学生从感性到理性的认知顺序；

（2）教材配套的活动记录单采用图画、勾