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单元重课时重构备课开发的实践研究

当前基础教育课程改革不断推进，大单元教学的理念已经逐步渗透到一线备课环节，但不少一线教师在落实的时候，往往陷入“换汤不换药”的困境：只是在备课开头加了一段单元整体目标，实际的课时划分还是严格按照教参的预设走，没有根据自己班级的学情做出调整，导致单元教学的优势根本发挥不出来。作为一名从事基层教研工作十余年的人员，我牵头带领区域内二十多名一线教师开展了两年多的单元重课时重构备课开发的实践研究，就是想从解决一线真实问题出发，探索出一套符合普通教师实际需求的备课方法。本文就结合我们的实践经验，从研究背景、实践路径、成效反思几个维度展开梳理，给同行们提供一点可参考的实际