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《走月亮》课堂教学实录

课题：《走月亮》

年级：小学四年级

课时：第二课时

授课教师：[虚拟]李老师

教材版本：部编版小学语文四年级上册

一、教学目标

1.知识与技能：有感情地朗读课文，感受课文优美的语言，体会“我”和阿妈走月亮时的温馨氛围。积累文中优美的词句。

2.过程与方法：通过品读关键词句、想象画面、联系生活实际等方式，理解课文内容，体会作者的思想感情。

3.情感态度与价值观：感受亲情的美好，体会生活中的诗意与温情，培养热爱生活、感恩亲情的情感。

二、教学重难点

重点：感受“我”和阿妈走月亮时的温馨、幸福的情感，品味课文优美的语言。

难点：理解“我和阿妈走月亮”在文中多次出现的意义，以及景物描写与情感表达的关系。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含月夜图片、课文配乐、重点词句）

学生：预习课文，圈画自己喜欢的句子或不理解的地方。

四、教学过程

（一）情境导入，重温“走月亮”

师：同学们，上节课我们初读了《走月亮》，和作者一起感受了那个奇妙的夜晚。谁能用一个词或一句话说说，你对“走月亮”最深的印象是什么？

（学生自由发言，教师引导概括，如：美丽、温馨、幸福、奇妙等）

师：（微笑）看来大家都被那个夜晚深深吸引了。这节课，就让我们再次拉起阿妈的手，伴着皎洁的月光，细细地去品味这“走月亮”的美好。（板书课题：走月亮）

（二）品读