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基于iFIAS的初级综合课课堂师生互动研究——以广西民族大学为例.pdf

基于iFIAS的初级综合课课堂师生互动研究——以广西民族大学为例.pdf

    基于iFIAS的初级综合课课堂师生互动研究

    ——以广西民族大学为例

    摘要

    有效的互动不仅能激发学生的学习兴趣，促进知识的吸收和技能

    的提升。同时，初级综合课的教学质量直接影响着其他技能课程的教

    学效果。因此，优化初级综合课的课堂互动，对于提升整体教学质量

    具有重要意义。

    本文使用iFIAS分析系统作为研究工具，以新手教师的初级综合

    课作为研究对象，利用iFIAS分析系统矩阵分析法和比率分析法，考

    察新

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