摘要
在小学教育阶段,体育课发挥着重要的作用。田径项目是十分关键的基础项目,
对学生的身体素质发展至关重要。同时,国内推行的“双减政策”也为体育教学改革
提供了新的启示。少儿趣味田径项目是由国际田联推出的,旨在通过趣味性的游戏和
竞赛来激发儿童参与田径活动的兴趣。本研究将少儿趣味田径运动项目引入小学体育
课堂,并研究它对10-11岁学生参与体育课堂以及相关效果的影响和意义。
本文旨在探究少儿趣味田径对10-11岁学生体育课学习投入和学习效果的影响。为
了使研究科学有效,使用多种研究方法,包括
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