2026年秋北师大版小学三年级语文下册第三单元第9课《古诗两首》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文下册第三单元第9课《古诗两首》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋使用的北师大版小学语文三年级下册第三单元，人文主题为“草木春秋·自然生趣”，紧扣2026版义务教育语文课程标准“人与自然”主题学习任务群要求，单元整体编排了古代诗歌、现代散文、动植物观察日记等不同体裁的文本，核心语文要素为“能借助注释、插图、生活经验理解文本中难懂的词句，想象作品描绘的画面，体会作者对自然的喜爱之情，积累中华优秀传统文化经典篇目”。

（1）本单元的能力训练呈螺旋上升梯度：在二年级“借助插图说出诗句大意”的已有能力基础上，本单元进一步要求学生能调动多感官感知文本画面，区分实景描写与联想内容，初步体会作者藏在景物中的情感，为中高段“领悟古诗文表达方法、体会作者思想情志”的能力目标搭建阶梯。

（2）本课作为单元开篇教读课文，承担着落实单元语文要素、激发单元学习兴趣的核心作用，两首经典唐诗、宋诗语言浅白、画面感强、情感真挚，契合三年级学生的认知水平，是开展古诗文启蒙、培育文化自信的优质载体。

（二）文本内涵

1.本课选编的两首古诗均为中国古典诗歌史上脍炙人口的春主题名篇：第一首是唐代诗人杜甫定居成都草堂后创作的七言绝句《绝句》（迟日江山丽），诗人以明净凝练的笔触勾勒出春日浣花溪边明丽开阔的景致，以飞燕衔泥的动态、鸳鸯卧沙的静态相映成趣，藏着