2026年秋人教版小学四年级语文上册第11单元《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋人教版小学四年级语文上册第11单元《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年秋人教版四年级语文上册第11单元以“处处留心皆学问”为人文主题，对应义务教育语文课程标准（2026年落地版）“实用性阅读与交流”学习任务群第二学段要求，单元核心语文要素为“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；开展连续观察实践，学写观察日记”。

2.《爬山虎的脚》作为单元第二篇精读课文，上承单元开篇《古诗三首》中对自然事物的感知式观察，下启《蟋蟀的住宅》中对动物习性的追踪式观察，承担着搭建观察方法支架、品味精准表达范式的核心作用，是连接阅读输入与写作输出的关键载体。