2026年秋北师大版小学五年级语文上册第3单元《草原》第2课《草原之夜》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第3单元《草原》第2课《草原之夜》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是北师大版五年级上册第三单元，主题为“草原风情”，对应2026年版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，单元核心语文要素为“体会景物描写中的静态美与动态美，学习调动多感官观察、用动静结合的写法表现地域风光，感受多民族交融的文化魅力”。

（1）单元编排遵循从整体到局部、从白日到入夜的认知逻辑：前序课文《草原》是老舍先生记录的初入草原所见的白日盛景与蒙汉联欢的温暖场景，本课《草原之夜》是单元主题在时间维度的自然延伸，聚焦夕阳西下到深夜沉眠的草原夜色，补全了草原风光的完整认知图景；后续单元综合实践与习作板块，要求学生借鉴单元课文写法，记录自己眼中的特色地域场景，本课承担着搭起阅读输入到写作输出桥梁的作用。

（2）本单元的文化育人主线紧扣新课标“筑牢中华民族共同体意识”的要求，通过草原风光、草原生活的具象描写，让学生感知蒙古族同胞的日常生活与文化习俗，体会各民族共居祖国大地、共享幸福生活的情感联结。

（二）文本特质

1.《草原之夜》是一篇文笔细腻、充满生活温度的写景散文，全文共4个自然段，按照时间推移顺序依次铺展三幅画面：第一自然段写暮色四合时牧人赶羊归圈的烟火图景，橘色晚霞、咩咩羊群、晃悠的奶桶、飘香的奶茶，满是热腾腾的生活气息；第