2026年秋人教版小学五年级语文上册第七单元第31课《慈母手中线》说课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第七单元第31课《慈母手中线》说课教学设计

一、教材分析

（一）课标定位

《慈母手中线》是2026年秋季使用的人教版小学语文五年级上册第七单元的精读课文，隶属于义务教育语文课程标准（2022年版2026年修订落地版）“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段内容，对应单元“舐犊之情，流淌在血液里的爱与温暖”的人文主题，承载两个核心单元语文要素：一是阅读层面，能体会作者在场景、细节描写中蕴含的真挚情感；二是表达层面，能结合自身生活经验，用具体、平实的语言表达自己对亲情的真实感受，不喊空口号、不说套话。教材编排这篇课文，既承接了前两篇课文《慈母情深》《父爱之舟》的亲情主题阅读方法训练，又为单元习作“我想对您说”积累细节描写的表达经验，同时承载着传承中华优秀传统“孝亲敬老”文化、落实文化自信核心素养的育人价值。

（二）文本特质

这篇课文是当代作家肖复兴的回忆性散文，全文共12个自然段，1100余字，以母亲常用的“棉线”为贯穿全文的线索，选取了作者成长过程中三个与母亲针线活相关的平凡场景：童年时母亲在油灯下给“我”补磨断的书包带，特意在补丁上绣上“我”属相的小老虎；少年时母亲为了让“我”能穿着整齐的校服参加运动会，熬一整夜把旧布料染成藏蓝色，手工缝制出笔挺的运动服；中年时“我”出国访学，年逾七旬的老母亲戴着老花镜，用放了二十多年的旧棉线给“我”缝补被套的破