人教版九年级上册《岳阳楼记》教学设计.pdfVIP

登楼望岳，心游万仞：九年级《岳阳楼记》深

度教学重构

一、从“朋友”到“千古绝唱”：一堂课的开场

想象一下，如果范仲淹生活在今天，他登上岳阳楼那一刻，会发一条什么样的朋

友圈？

大概不会是“今天天气真好，风景真美”，而是会配上一张波澜壮阔的洞庭湖照

片，写下一段几百字的感悟，标题就叫《登楼记》。但这篇“朋友圈”后来被传阅千

年，成了初中语文课本里的重头戏。

很多学生拿到《岳阳楼记》时，第一反应是：“完了，又是背诵全文。”他们觉得

这是一篇枯燥的文言文，充满了“之乎者也”和让人头大的生僻字。但当我们剥开那层

“背诵任务”的硬壳，会发现里面藏着的是一颗滚烫的、跨越千年的心。

今天，我们不谈死记硬背，也不搞枯燥的语法分析。我们要做的，是带大家“登”

一次岳阳楼，去听听那个九百年前的声音，去看看范仲淹是如何把个人的悲欢离合，

变成了一种超越时代的英雄气概。

二、第一站：气象万千的“视觉盛宴”

教学的第一课，不是讲道理，而是“看”。

范仲淹没有亲眼见过岳阳楼，他是在朋友的信里，看着朋友送来的画，加上自己

的想象，写出了这篇千古名篇。但这并不妨碍他笔下的岳阳楼，比任何高清镜头都要

震撼。

1.阴晴两面