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2026年教育心理学在教育实践中的应用与策略题目

一、单选题（每题2分，共20题）

1.2026年，某教师针对初中生学习动机不足的问题，采用“自我效能感提升”策略，其核心方法是（）。

A.强化外部奖励

B.设置合理挑战

C.增加作业难度

D.降低期望水平

2.在“成长型思维”理论指导下，教师应如何回应学生失败？（）

A.批评学生“能力不行”

B.鼓励学生“下次努力”

C.指责学生“态度不认真”

D.嘲笑学生“真笨”

3.根据埃里克森社会心理发展阶段理论，初中生（12-15岁）的主要发展任务是（）。

A.信任对怀疑

B.自主对羞愧

C.勤奋对自卑

D.同一性对角色混乱

4.在课堂管理中，教师运用“脚手架式教学”体现的教育心理学原理是（）。

A.强化理论

B.最近发展区理论

C.观察学习理论

D.归因理论

5.小组合作学习中，学生“搭便车”现象最可能违反的心理学原则是（）。

A.从众效应

B.社会促进效应

C.社会懈怠效应

D.替代强化效应

6.针对学习困难学生，教师采用“分解任务法”的主要依据是（）。

A.动机激发理论

B.工作记忆理论

C.元认知理论

D.归因理论

7.“皮格马利翁效应”在教育实践中的具体应用是（）。

A.严格要求学生

B.积极期望学生

C.公平对待所