2026年秋人教版小学五年级语文上册第七单元第33课《书戴嵩画牛》说课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第七单元第33课《书戴嵩画牛》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位与课标对接

1.本单元是五年级上册第七单元，以“察物求是”为主题，单元语文要素一是“借助注释、插图、生活经验等多元方法理解古诗文内容，体会文本传递的思想观点”，二是“能联系自身生活经验对文本观点发表个性化看法，做到有理有据”，对接2026年深化落实的义务教育语文课程标准对第三学段（5-6年级）的学业要求：能诵读优秀古诗文，借助工具书和注释理解浅易文言文的基本内容，在语言实践中积累文言语感，体会中华优秀传统文化的核心思想理念，发展思辨能力与审美鉴赏能力。

2.《书戴嵩画牛》作为单元精读文言文篇目，上承前期所学《囊萤夜读》《铁杵成针》等浅易小古文的学习方法，下接单元习作“我的观察发现”的实践表达，承担着落实单元语文要素、衔接高段文言文学习的重要桥梁作用，是落实语文核心素养四个维度的典型载体。

（二）文本内容与体裁特点

1.《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼创作的一则题跋小品，全文仅63字，以简洁生动的笔触讲述了杜处士珍藏戴嵩《斗牛图》、被牧童指出画中疏漏的小故事，人物形象鲜活，情节充满趣味，结尾以古语点明主旨，言简意赅，余味悠长。

2.文本既有文言文语言凝练、节奏鲜明的特点，又有极强的故事性，没有生涩难懂的字句，适合五年级学生诵读积累，其中传递的“实践出真知”的道理，和学生的