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小学道德与法治一年级上册《上课了》教学设计

一、课题名称

《上课了》

二、授课年级

一年级上册

三、课时安排

1课时

四、教材分析

《上课了》是小学道德与法治一年级上册第一单元“我是小学生啦”中的重要一课。本单元旨在帮助刚入学的儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，初步适应小学生活。本课作为单元的组成部分，聚焦于课堂学习的初始环节——“上课了”，这对于儿童建立课堂秩序感、明确课堂基本要求、培养初步的规则意识具有奠基作用。教材通过图文结合的方式，呈现了上课铃响后的正确行为和课堂听讲的基本状态，为教师引导学生学习课堂常规提供了直观的素材。

五、学情分析

一年级新生刚刚踏入小学校园，对一切都充满了好奇，但同时也面临着诸多不适应。他们在幼儿园的学习生活相对自由松散，对于小学课堂的严肃性、规范性缺乏认知和体验。多数学生不知道上课铃响意味着什么，也不清楚课堂上应该如何坐、如何听、如何看。他们的注意力持续时间较短，容易被新奇事物吸引，行为具有随意性。因此，本课的教学需要紧密结合学生的年龄特点和生活经验，通过生动有趣的形式，引导他们在情境体验和模仿学习中逐步建立课堂常规意识。

六、教学目标

1.知识与技能：知道上课铃响后应该快速进入教室，安静坐好，准备学习用品；初步了解课堂上听讲、发言的基本要求，如眼睛看老师、耳朵认真听、发言先举手等。

2.过程与方法：通过观察图片、情景辨析、模拟演练、小