复数四则运算教学设计与几何意义.pdfVIP

7.2复数的四则运算教学设计

课题7.2复数的四则运算单元第七单元学科数学年级高一

本节内容是建立在复数的概念的基础上展开的，学习复数的四则运算，掌握复数的四则

分析运算，以便解决的实际问题。

1.数学抽象：利用坐标系和平面向量将复数具体刻画出来，便于更好的理解复数的四则运算；

2.逻辑推理：通过课堂探究逐步培养学生的逻辑思维能力；

教学

3.数学建模：通过复数的四则运算解决在实数范围内无法解决的问题；

目标

4.直观想象：利用数形探究复数的四则运算；

与核

5.数算:能够正确理解复数的四则运算及其运算律；

心素

养6.数据分析:通过经历提出问题—推导过程—得出结论——练习巩固的过程，让学

生认识到数学知识的逻辑性和严密性。

重点数系扩充、复数概念及复数的几何意义

难点复数概念及复数的几何意义

教学过程

教学环节