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2026年秋人教版小学六年级下册第1单元第7课《匆匆》教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.《匆匆》是2026年秋人教版小学语文六年级下册第一单元的第7课，是现代散文家朱自清的经典抒情散文，被收录在“真情流淌”主题单元中，单元核心语文要素为“体会文章怎样借助具体事物、场景表达真情实感，能选择合适的内容写出自己的真实感受”，承担着衔接单元精读学习、落实读写迁移目标的核心作用。

2.全文仅600余字，以“日子为什么一去不复返”为核心线索，运用排比、比喻、拟人、连续追问等手法，将看不见、摸不着的时间具象化为可感知的生活场景，细腻传递出作者对时光流逝的惋惜、对虚度光阴的反思，以及不甘平庸、奋发有为的人生态度，语言清新隽永，情感真挚动人，是培养学生散文阅读能力、渗透时间观念教育的经典载体。

（二）课标契合

1.紧扣2026版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）“文学阅读与创意表达”学习任务群的学业要求，通过文本品读、情境体验、创意表达等活动，引导学生感受经典文学作品的语言魅力，体会作者的思想情感，积累并迁移运用优美的语言表达范式。

2.落实核心素养培育目标：在文化自信层面，引导学生感受中国现代白话散文的审美特质，建立对本土经典文学的认同感；在语言运用层面，落实生字词积累、朗读背诵、句段仿写等基础目标，提升学生的语言建构能力；在思维能力层面，通过问题链引导学生从具象描写中梳