2026年秋北师大版小学六年级语文上册第3单元第13课《只有一个地球》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学六年级语文上册第3单元第13课《只有一个地球》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本内容为2026年秋季使用的北师大版小学语文六年级上册第三单元第13课，对应单元“守护共同家园”的人文主题，对接2026版义务教育语文课程标准第三学段“实用性阅读与交流”“跨学科学习”任务群要求，单元核心语文要素为“抓住关键句把握文本核心观点，体会说明文语言准确严谨的表达特点，联结生活经验思考文本的现实价值”，承担着巩固说明文阅读方法、渗透生态文明理念的双重教学功能。

（二）文本特质

《只有一个地球》是单元核心精读课文，全文以航天员在轨遥望地球的独特视角切入，按照“引入—论证—结论”的逻辑脉络，依次从“地球美丽但体量渺小”“地球自然资源储量有限”“人类目前暂无移居其他星球的可能”三个层层递进的维度摆科学事实、讲客观道理，最终落脚于“精心保护地球生态环境”的行动号召。文本综合运用列数字、打比方、作比较、举例子等多种说明方法，同时大量使用“约”“本来”“至少”等限制词强化表达的准确性，字里行间饱含对地球母亲的珍视之情，实现了科学严谨性与人文感染力的有机统一。

（三）教学价值

本课学习既能够帮助学生巩固中年级阶段习得的说明文阅读基本方法，提升信息整合、逻辑思辨与规范表达的语文学科核心素养，也能引导学生跳出“环保是遥远公共议题”的认知误区，建立“生态保护人人有责”的主体意识，落实语