统编版道德与法治三年级上册第1课《学习伴我成长》教学设计.docxVIP

统编版道德与法治三年级上册第1课《学习伴我成长》教学设计

一、教材分析

《学习伴我成长》是统编版《道德与法治》三年级上册第一单元第一课，是学生升入中年级后的开篇启蒙课。本课立足学生真实生活，打破“学习只在课堂、只在书本”的片面认知，引导学生发现生活处处可学习、成长时时在发生，帮助学生建立终身学习、主动学习、快乐学习的意识，为整个学期乃至小学阶段的学习态度、学习习惯养成奠定思想基础。

二、学情分析

三年级学生已经具备两年小学学习经历，有基本的课堂学习习惯，但多数学生对“学习”的理解较为狭隘，认为学习只是上课、写作业、读书。同时，学生开始出现畏难情绪、厌学心理、被动学习等问题，缺乏主动发现学习、在生活中学习的意识。本课通过生活化案例、自我回顾、情境体验，帮助学生重新认识学习的意义，树立积极的成长观与学习观。

三、教学目标

1.情感、态度与价值观

感受学习伴随自己成长的全过程，体会学习带来的快乐与变化，热爱学习、主动学习，树立积极向上的成长心态。

2.能力目标

能够主动发现生活中的学习机会，学会回顾自身成长变化，初步具备自主观察、自我反思、主动积累的学习能力。

3.知识目标

明白学习无处不在、无时不在；懂得从出生到现在，学习一直陪伴自己成长；知道学习能够帮助自己不断进步、完善自我。

四、教学重难点

教学重点：体会学习与成长的紧密联系，发现生活中处处是学习，感受学习带来的自身变化与