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2026-2027学年统编版三年级上册道德与法治教学计划（含进度表）

一、指导思想

本学期教学严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，立足立德树人根本任务，聚焦学生五大核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。坚持以学生生活为载体、以体验探究为主要学习方式，贴近三年级学生身心发展规律，落实生活化德育、实践性德育，引导学生在真实生活情境中学会学习、学会交往、学会感恩、学会自律，养成良好品德与行为习惯，形成积极向上的人生态度。

二、学情分析

三年级学生已经具备两年小学学习经历，认知能力、自理能力、合作能力明显提升，拥有基本的校园规则意识、家庭责任意识，敢于表达自我观点。但同时存在明显中年级过渡特点：

1.自我意识增强，个性凸显，容易出现任性、自我中心、畏难退缩、缺乏坚持等问题；

2.学习习惯参差不齐，部分学生缺乏主动学习、自主规划能力，遇到学习困难容易放弃；

3.人际交往能力薄弱，与同学相处易产生矛盾，不懂包容、合作与换位思考；

4.家庭责任意识不足，依赖性较强，不懂得体谅父母、主动分担家务；

5.规则意识、安全意识、法治意识较为浅显，需要通过情景体验、实践活动强化内化。

本学期将重点围绕“自主学习、友善交往、尊师感恩、责任担当、安全自律”开展针对性德育教学，帮助学生顺利完成中年级过渡。

三、教材分析

统编版三年级上册道德与法治教材以“学生