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中国科技经济新闻数据库教育

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3D打印与镜像模型辅助应用于创伤骨科教学中的价值及

对学生知识理解度的影响

刘国栋佟磊（通讯作者）

徐州医科大学第二附属医院骨科，江苏徐州221000

摘要：目的收集现阶段创伤骨科临床教学现状，探讨3D打印与镜像模型辅助应用于创伤骨科教学中的价值以及

对学生知识理解度的影响。方法选择2023.3—2024.3作为研究时段，于该时段内选择52名创伤骨科临床实习

生为研究对象，将其中26例设置为常规组，实习期接受常规创伤骨科教学；剩余26例设置为实验组，实习期将

3D打印与镜像模型辅助应用于创伤骨科教学中。通过理论知识测试、实践技能考核评估两组学生的创伤骨科实习

生知识理解度，通过问卷调查评估两组创伤骨科临床带教效果及学生实习体验。结果在理论知识测试中，实验

组学生平均成绩高于对照组；在实践技能考核方面，实验组学生创伤骨科解剖理解、骨折鉴别及影像分析、手术

设计能力均高于对照组（P＜0.05）；问卷调查显示，实验组内临床实习