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语文小学三年级下学期期末巩固难点

一、字词积累与运用（重点）

难点：形近字、音近字、多音字的区分与组词；同音异形字的理解与运用。

常见易错点：

例如：“部首相近”的字的混淆，如：激/激，慌/谎。

例如：“读音相同但字形、义不同”的字，如：在/再，的/地。

巩固建议：

对比辨析：将易混淆的形近字、音近字放在一起对比，找结构、读音、字义上的不同。

部首归类：按部首归类识字，理解部首的表意、表音功能。

语境辨音：多读句子，结合具体语境来确定多音字的正确读音。

组词造句：通过组词、造句加深对字义的理解和运用能力。

重点词语：掌握并理解本学期要求掌握的成语、四字词语（如：“画蛇添足”、“亡羊补牢”、“勤学好问”等）的意思，能正确运用。

二、句子理解与运用（难点）

难点：

理解句子的主要意思，特别是带有比喻、拟人、转折、因果等关系的句子。

修改病句（搭配不当、成分残缺、语病等）。

会进行简单的句子仿写。

体会标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、引号）的用法。

常见易错点：

不能准确找出一句话的“谁”（主语）和“做什麽”（谓语）。

修改病句时，不理解病因，修改“modules”。

不会正确使用比喻词（像、好像、像……一样、仿佛等）。

引用人物的话时，quotationmarks的使用位置错误。

巩固建议：

精读句子：圈出句子中的关键词（主语、谓语、宾语），理解句子主干。

弄清关系：注