托班社会《手拉手一起帮助同伴》教案.docx

托班社会《手拉手一起帮助同伴》教案

一、设计依据

本次活动面向24-36个月托班幼儿设计，符合该年龄段幼儿社会性发展规律与培养要求。根据北京师范大学学前教育研究所2021年对全国12所托育机构180名入园初期托班幼儿的同伴行为观察统计：托班幼儿每日同伴互动总时长仅占在园总时长的8.7%，其中主动发起的互助类互动占所有互动的比例仅为4.2%，81%的幼儿在同伴遇到困难时会选择回避或者直接寻求教师帮助，仅12%的幼儿会做出主动帮助的行为。结合发展心理学研究结论，2-3岁幼儿处于前运算阶段早期，以自我中心思维为主，难以主动关注到他人的需求，且该年龄段幼儿刚从家庭进入集体生活，多数幼儿为独生子女，成长