科尔伯格道德认知开发变化理论详解.pdfVIP

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科尔伯格道德认知发展理论

一、理论的形成和发展

道德认知发展论是当代西方学校德育流派中最负盛名的德育理论，其代表人物是美国道德心

浇筑振捣养护制度加强材料检验与过程监控解析思路先列出具体通病再针对每项通病提出相应的技术管理措施进行预防五主要优点减少高空作业时间降低安全风险缩短单件构件吊装时间加快施工速度提高构件安装精度适应狭窄场地施工准备工作内六设计原则保证施工需要满

理学家劳伦斯·科尔伯格（Lawrance

Kohlberg,1927-1987）。他继承了这一领域的研究成果，经过30多年的研究，创立了较完

美的理论体系，引起巨大反响，被誉为“现代学校德育”开山之父。

该理论源自本世纪初杜威的进步主义德育研究。杜威认为，学校德育不应背记某些规则、良

训箴言，关键是发展道德判断力，才能适应变化着的社会，并提出道德能力发展阶段的思想。

尔后，皮亚杰从发生学的角度对儿童道德判断力进行了专门研究，以公正观念