人教版四年级上册《古诗三首 凉州词》教学设计_5.pdfVIP

人教版四年级上册《古诗三首・凉州词》教学

设计：在黄沙与酒香间，种下边塞的诗意

一、课堂开场：从一杯“假酒”说起

上课铃响，教室里的喧嚣瞬间被按下了暂停键。我并没有像往常一样直接板书课

题，而是从口袋里掏出一个空酒瓶，故作神秘地在讲台上敲了敲，发出清脆的响声。

“同学们，老师手里这瓶‘美酒’，可是来自一千多年前的西北大漠。不过，这酒有

点特殊，它不能喝，喝下去会‘醉’，但不是因为酒精，而是因为一种叫‘孤独’的味

道。”

孩子们的眼睛亮了，七嘴八舌地猜测起来。有的说：“老师，那是‘忘忧酒’吧？”

有的说：“是不是‘壮行酒’？”

我笑着摇摇头：“这酒的名字叫《凉州词》。今天，我们就一起穿越时空，去尝尝

这杯千年的‘边塞酒’，看看王翰笔下，那首让无数人读了就忘不掉的四句诗里，究竟

藏着怎样的故事。”

没有冗长的背景介绍，没有枯燥的文学常识堆砌，我们直接从这一杯“假酒”切

入，迅速将孩子们的注意力拉到了那片黄沙漫天、战马嘶鸣的凉州之地。正如叶圣陶

先生所言：“教材无非是个例子。”这个例子，就是我们要带着孩子们去体验的一场心

灵之旅。

二、初读入境：听见大漠的“交响乐”

古诗教学，首在“读”。但读不是简单的念字，而是要读出声音里的画面，读出节

奏中的情绪。

我请孩子们闭上眼睛，