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2026年赣西教研岗结构化面试题

一、综合分析题（每题15分，共30分）

1.中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来，学生负担有所减轻，但部分学校和家长也出现“减负是否会导致教学质量下滑”的担忧。作为教研员，你认为应如何指导学校和教师实现“减负不减质”？

答案（1）守住课堂主阵地，指导教师依据新课程标准优化教学目标与活动设计，实现“应教尽教、学在课堂”，提高课堂教学效益。

（2）加强作业设计研究，推动教师依据学情分层设计作业，将作业设计纳入集体备课，探索基础性、发展性、实践性作业相结合。

（3）强化校本教研与区域教研联动，围绕“作业设计与实施”“课堂提质”开展主题化、系列化教研活动。

（4）用好教育质量监测数据，以科学诊断反哺教学改进，避免盲目加码。

（5）指导学校做实课后服务，开展针对性答疑辅导，重点关注学困生的学习补偿。

解析本题核心是平衡“减负”与“提质”的关系。作答应抓住课堂教学、作业管理、教研支撑、监测反馈等关键路径，体现教研员的专业引领作用。

2.当前部分学校校本教研存在“重形式、轻实效”现象，如活动主题随意、教师参与度低、研究成果难以转化为教学行为。请你谈谈如何提升校本教研的实效性。

答案（1）坚持问题导向。从教师教学中的真问题、真困惑出发确定教研主题，做到“一校一策、一组一题”，避免大而空。