幼儿心理学第四章-感知觉PPT课件.pptVIP

*幼儿的空间知觉有明显发展,但不精确。教师在实践活动中通过绘画、泥工、拼版以及散步等活动提供认识空间特性的机会促进幼儿空间知觉的发展。*（四)时间知觉时间知觉是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。*幼儿时间知觉发展特点幼儿前期：主要以人体内部的生理状态来反映时间。幼儿期逐步以外界事物作为时间的标尺幼儿初期：已有一些初步的时间概念，但往往和他们具体的生活活动相联系；幼儿中期：幼儿可以正确理解昨天”明天”但理解前天”后天”仍感困难。幼儿晚期：又开始能辨别前天”大后天”等，并能学会看钟表等。但对几分钟、几个月等辨别仍感困难。*1幼儿最先能够辨别的方位是（)A前后B上下C左右D东南西北2能够辨别“前天”、“大后天”等；并能学会看钟表是（)A幼儿前期B幼儿初期C幼儿中期D幼儿晚期3幼儿最容易辨别的几何图形是（)A三角形B长方形C圆形D半圆形4幼儿开始能够对几分钟、几个月等辨别是在（)A6岁以后B3岁以后C4岁以后D2岁以后5幼儿对不同几何图形辨别由易到难的是（)A半圆形-圆形-三角形-正方形B正方形-长方形-圆形-三角形C三角形