高中一年级信息技术必修1数据的计算第一课时教学设计.docxVIP

高中一年级信息技术必修1数据的计算第一课时教学设计

【一、教材与学情分析】

本课选自教科版（2019）高中信息技术必修1《数据与计算》第一单元第二节“数据的计算”，是第一课时的教学内容。教材在本节中围绕“如何用计算的方式从数据中获取价值”这一核心议题铺开，依次介绍了电子表格中的数据整理与公式计算、数据的排序与筛选、函数与图表的初步运用，并为第二课时的程序计算埋下伏笔。本课时聚焦于“电子表格环境下的数据计算”，内容包含数据的获取与录入、单元格地址与引用、公式与常用函数（求和、平均值、最大值、最小值、计数）、自动填充的计算思想、排序与筛选所体现的数据组织观念。

教材的编排逻辑是由人工计算的繁琐切入，引出借助工具进行批量计算的必要性，再通过“班级体质健康数据”的真实案例，让学生在解决实际问题的过程中掌握技能。这一编排方式契合课程标准中“数据是计算的基础，计算是数据的处理手段”的学科大概念，也回应了信息技术核心素养中信息意识、计算思维、数字化学习与创新的具体要求。

从学情看，高一学生大多在初中阶段接触过电子表格软件，但水平参差不齐：一部分学生会简单录入数据、进行求和操作，却不理解相对引用与绝对引用的区别，更谈不上理解“公式—填充—批量计算”背后的自动化思想；另一部分学生几乎没有操作经验。此外，学生对“计算”的理解普遍停留在算术层面，尚未建立“面对大批量数据时，计算是一种组织化、可复用的处理