【高效教学】3.2 激素调节的过程(第2课时)-2022-2023学年高二生物名师优质课件（人教版2019选择性必修1）.pptxVIP

3.2激素调节的过程（第2课时）;组别;实验二;结论：甲状腺激素能够降低TSH的分泌。;;;;;下丘脑;;分级调节的意义：

可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，维持机体的稳态。;实例分析：地方性甲状腺肿出现的原因;1、通过体液进行运输;2、作用于靶器官、靶细胞;3、作为信使传递信息;类固醇激素的作用机制;4、微量、高效;4、微量、高效;激素之间的相互关系：;1型糖尿病;用于注射胰岛素的泵;2、生长激素治疗侏儒症;;4、口服避孕药;鲢鱼;某些人给猪喂饲激素类药物，以提高猪的瘦肉率。;;4.微量和高效;1、关于高等动物激素的叙述，正确的是（）

①由无导管的腺体分泌的②激素是信息分子

③激素的化学成分是蛋白质④血液里含量极少，但对动物起重要作用

⑤激素作用于其特定的靶器官和靶细胞

⑥激素的作用具有持久性，能保持很长时间的活性

⑦激素只运输给相应的靶细胞、靶器官

A．①④⑥⑦B．①②④⑦C．①③④⑥D．①②④⑤;2、下列有关高等动物激素调节的叙述，不正确的是（）

A．激素都有特定的靶细胞和靶器官，不同激素的靶细胞和靶器官不会相同

B．通过负反馈调节能够维持生物体内甲状腺激素含量的相对稳定

C．激素具有微量和高效、通过体液运输、作为信使传递信息等特点

D．激素既不组成细胞结构、也不提