托班社会《拉拉小伙伴一起玩》交往教案.docx

托班社会《拉拉小伙伴一起玩》交往教案

一、设计意图

2.5-3岁是幼儿社会性交往能力发展的关键起步阶段，刚进入托班的幼儿多数处于自我中心的发展阶段，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域对初期入园幼儿的发展要求，3岁前幼儿应“愿意接触熟悉的人，喜欢和小朋友一起玩”。托班阶段的同伴交往经验，会直接影响幼儿进入小班后的集体适应能力，据北京师范大学教育学部2022年托育研究项目数据显示：托班阶段能主动发起简单交往的幼儿，小班入园适应期比无固定同伴交往经验的幼儿缩短3-7天，出现持续性分离焦虑、社交退缩等情绪问题的比例降低42.1%，培养初步的同伴交往能力，不仅仅是帮助幼儿学会