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发现山林火情及时报告大人教案

一、基本信息

教学对象：林区、山区周边中小学3-8年级学生

课时安排：1课时（45分钟）

设计依据：根据《中华人民共和国森林法》《森林防火条例》中“森林防火宣传进学校”的法定要求，结合应急管理部森林消防局2023年《全国中小学生森林防火安全教育调查报告》数据：我国林区周边中小学仅31%开设完整的火情应对课程，仅47%的中小学生能准确说出森林防火报警电话12119，仅29%能完整说出火情报告核心要素，超过70%的未成年人遇到山林火情后存在错误应对行为，本课程聚焦“发现火情及时报告大人”核心能力，填补现有安全教育盲区。

二、学情分析

1.低中年级（3-6年级）学生：好奇心强，约62%的低中年级学生有过跟随家长或结伴进入周边山林玩耍的经历，违规用火（烧枯草、点蜡烛、放鞭炮）风险较高；遇到突发火情后，应变能力不足，38%的学生因恐慌选择逃跑隐瞒，21%的学生因盲目逞强选择自行扑火，安全风险极高。

2.高年级（7-8年级）学生：活动范围大，自主进山比例达到57%，但责任意识薄弱，32%的学生存在“多一事不如少一事”“反正别人会发现”的侥幸心理，发现火情后不主动报告，容易延误最佳扑救时机。

3.共性问题：现有森林防火教育多侧重“不准违规用火”，极少教授“发现火情后如何正确应对”，多数学生不知道第一时间报告大人的重要性，也不掌握正确的报告方法。

三、教学目标