2026年秋人教版小学五年级语文上册第7单元第22课《落花生》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第7单元第22课《落花生》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋人教版小学语文五年级上册第七单元的第二篇精读课文，对应单元人文主题“一花一鸟总关情”，承接单元语文要素“初步体会课文借助具体事物抒发感情的方法”，为单元习作“写一种事物，表达自己的感情”搭建读写迁移的支架。

2.单元整体编排以“事物与情感”为线索，前有《古诗词三首》里借景物抒发的思乡之情，后有《桂花雨》的童年情思、《珍珠鸟》的信赖之思，《落花生》作为叙事类托物言志的代表篇目，承担着落实“借物喻人、详略得当”两个核心读写知识点的作用，同时承载着价值观引导的功能。

（二）文本价值

1.本文是现代作家许地山的经典叙事散文，全文以“落花生”为线索，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生的家庭生活片段，语言质朴平实，没有华丽的修辞，却在平实的对话中藏着深刻的做人道理，文本篇幅短小、脉络清晰，符合五年级学生的阅读水平。

2.文本核心价值不在于生硬的说教，而在于通过家庭聚会的轻松氛围，将“做人要务实、要做对他人有用的人”的道理融入日常对话，既体现了中华传统文化中“讷于言而敏于行”“朴实无华、默默奉献”的精神内核，又具备跨越时代的现实教育意义。

（三）课标契合

1.紧扣2022版义务教育语文课程标准（2026年为课标深化实施阶段）第三学段的学业要求：能理清文章