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走进二次根式：从概念到乘除运算

一、教学内容分析

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域明确要求，学生需“了解

二次根式、最简二次根式的概念，了解二次根式（根号下仅限于数）加、减、乘、除运算法

则，会用它们进行有关的简单四则运算”。本节课是初中数学八年级上册“实数”单元的延伸与

升华，标志着学生的数系认知从有理数、实数正式扩展到一类新的代数式——二次根式。从知

识图谱看，本节课包含两大核心模块：一是二次根式概念的抽象与辨析，这是构建整个二次根

式知识体系的逻辑起点；二是二次根式乘除运算法则的探究与应用，这是二次根式运算体系中

最基础、最核心的运算规则，为后续学习加减运算及混合运算奠定基石。从过程方法看，课标

蕴含了“从具体到抽象”、“特殊到一般”的数学思想方法，以及通过归纳、猜想、验证进行数学

探究的基本路径。这要求我们将概念的建立置于具体情境，将法则的发现交给学生探究。在素

养层面，本节课是发展学生数学抽象、数学运算和逻辑推理核心素养的绝佳载体。从现实问题

中抽象出数学符号（√a），体现了数学抽象；探究运算规律并加以形式化表达，锻炼了逻辑推

理；运用法则进行化简与计算，则是数学运算素养的集中体现。此外，理解