教育技术的发展历史.pptVIP

我国教育技术领域的发展(四)教育技术的迅速发展时期：20世纪90年代中期至今特征：普及信息技术课程，建设校园网与教育城域网教育技术学科迅速发展典型事件：1998年，教育部部长陈至立同志为《中国教育报》制高点——现代教育技术”专版撰文。2000年10月25日，全国中小学信息技术教育工作会议提出要普及信息技术教育，实施校校通”工程。*1.“经验之塔”是视听教学理论的核心。它是戴尔提出的。戴尔认为，人们学习知识，一是由自己直接经验获得，二是通过间接经验获得。当学习是由直接到间接、由具体到抽象时，获得知识和技能就比较容易。2.“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次。教育技术的发展历史朱晶教学改革实践运动专门的实践领域（运用技术解决教学实践问题的领域)专业与学科（教育技术学)程序教学运动系统化设计教学1.国外教育技术的发展与形成（视听教育运动)国外教育技术的发展演变一、视听教学的发展视觉教育（visualeducation)视听教育（visualandaudioeducation)视听传播（visualandaudiocommunication)(一)视觉教育（visualeducation)时期：17世纪至20世纪初；特征：直观教